Modelo Autogestionario Para el Desarrollo Integral de Adolescentes. Trata la complejidad del desarrollo vital en la adolescencia y conjuga, de manera sistémica, cuatro componentes que la autora considera determinantes para transformar la idea que la describe como etapa de conflictos inevitables, con implicaciones sociales negativas, por otra que la reconozca como la etapa de adquisición de estructura de la personalidad. Es un modelo educativo que valora la autogestión como la forma de participación más deseable en la búsqueda del desarrollo integral. Enmarcados en esta idea diferente, los y las adolescentes son vistos sin la etiqueta de "persona en la edad crítica", que ha persistido durante siglos, para reconocerles como autores y actores principales en la construcción de su proyecto de vida cuyo objetivo es convertirse en seres adultos autónomos, independientes, sanos y útiles a la sociedad.